trabajo final

.DESEMPEÑO : analiza y selecciona informacion recibida en los talleres de netsmatrz 

ACTIVIDAD
en parejas construya un documento en google drive para determinar o acordar que informacion se publicara en la pagina web . la tematica debe girar entorno  a la siguiente pregunta ¿ que informacion puedo difundir a otros adolecentes de mi edad ?

2. crear una pagina web en la plataforma wix.com con el contenido solicitado .
3. fechas para la valoracion :

a. la propuesta documento en google drive debe contener los siguientes aspectos :
                     * nombre de los integrantes 
                   *   subtematicas a trabajar ( la tematica general o principal es la seguridad en" linea" )
                      dos subtemas por cada estudiante 
                    *   links
                     *descripcion general de los subtemas

nota : como es en linea la docente verifica la participacion y trabajo de cada estudiante 

esta propuesta vale 20 pts fecha de entrega oct 16
pagina web debe tener logo e identificacion de la aae ( alianza educativa )
imagen que identifique el programa de nesmatrz 
enlaces externos sobre la tematica 
dos paginas por cada estudiante 
en cada pagina se debe publicar un video, un texto corto e imagenes 
pagina web total 40 pts se entrega el 30 de  octubre 
el primer avance se  califica el 23 de octubre y su valor es 20 pts

WIX

desempeño : realiza el diseño de una pagina wed, teniendo en cuenta los criterios acordados para publicar informacion sobre algun tema social .

ACTIVIDAD
1.crea  una  cuenta en www.wix.com
2. diseñe su pagina wed deacuerdo a las indicaciones y envie la direccion a la docente 

VALORACION

1. Metas y desempeños gif animado 20 pts

2. Netsmartz  ( slolo el tercer punto 15 pts) 30 pts

3. Segimiento de blog 20 PTS

4. WIX 30 PTS

mi gif

METAS Y DESEMPEÑOS TERCER TRIMESTRE

METAS 
1. el computador es una herramienta que permite comunicar y elaborar productos 
2. el computador permite simular fenomenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales.
DESEMPEÑOS
1.diseña presentaciones multimedia  para presentar informacion coorelacionada en la explicacion de fenomenos fisicos .
2.crea simulaciones variables basadas en fenomenos fisicos a partir de datos obtenidos en un entorno .

NETSMARTZ:DOS TIPOS DE ESTÚPIDO solución taller

1.estúpido, segun la real academia española

1. adj. Necio, falto de inteligencia. U. t. c. s.

2. adj. Dicho de una cosa: Propia de un estúpido.

3. adj. estupefacto.

2. a lo que hace referencia dos tipos de estupido primero que eduardo rompio las reglas en el sentido de cumplirlas para cumplir sus metas y el luego subio a internet las fotos o las publico.

3.la culpa es de el mismo ya que el tomo las fotos y con su autorizacion publico las fotos sin saber que podian haber consecuencias ya que esas imagenes no eran muy 
agradables.

4.

a. una actriz estadounidense llamada Jennifer Lawrence , un  jacker robo sus fotos intimas bastantes fuertes  las cuales fueron publicadas en internet y esto llevo a criticas de la gente , tambien la violacion de intimidad de una perona. tambien la de otras  artistas que fueron victimas de jackers y les robaron fotos privadas.
b.yo pienso no se debio meterse en problemas porque era su intimidad y nadie tiene derecho a violarla talvez dañando su imagen y carrera profesional.
c.si aparte de dañar su imagen quedarse sin trabajo y que la gente la juzge en el sentido de pensar lo peor de ella.

link : http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/gente/publican-fotos-intimas-de-jennifer-lawrence-y-rihanna/14466689

NETSMARTZ:DOS TIPOS DE ESTÚPIDO

DESEMPEÑO: determina las características de un" estúpido " en al red , de acuerdo al video expuesto y plantea historias reales de acuerdo al contexto establecido.

ACTIVIDAD
1. según la r.a.e (real academia española ) que significa el termino "estúpido".
2. según el video que significa o a que hace referencia "dos tipos de estúpido "
3. según el video de quien es la culpa de que Eduardo se metiera en problemas.
4. utilizando la Internet encuentra historias de jóvenes y adultos  que hayan perdido oportunidades laborales o educativas debido a comentarios  o imágenes que se publicaron en linea . elije una historia y realiza lo siguiente : 
a.resuma la historia y publique el link (esta bebe ser una fuente confiable )
explique de que manera llego  la información a otras personas y a quienes .
c. según tu opinión piensas que merecía meterse en problemas y porque .
d. de acuerdo al caso que elegiste piensas que puedes sufrir una consecuencia adicional por las publicaciones

  

GO ANIMATE

DESEMPEÑO : explora las diferentes herramientas de un entorno de simulación para comunicar sus ideas a los compañeros .
ACTIVIDAD
 1.genere una cuenta en go animete .
2. establezca y muestre los siguientes aspectos en la animación a realizar :
   titulo
   fuente de contaminación
   tipo de contaminación
   efectos sobre la salud (como afecta exactamente el organismo)

    el tema es el mismo a desarrollar es el mismo para el día de la ciencia.

3. copie la dirección del blog de matemáticas y enviela a traves del cuestionario publicado en el blog de informatica ( el blog debe tener publicadas todas las imagenes de los trabajoes elaborados en geogebra )

VALORACION : 
a. geogebra teorema de pitagoras 30 pts 
b. envio de direccion blog mate 20 pts
c. go animate 1 20pts
d .go animate 2 30 pts

teorema de pitagoras

valoracion

 desempeño : argumenta y valora las actividades realizadas en el primer desempeño de acuerdo a criterios establecidos

mosaico

DESEMPEÑO : diseña mosaicos a traves  del entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de otra asignatura.

1. realiza el mosaico sugerido por la docente teniendo en cuenta el video observado la sesión anterior y los criterios de construcción dados en la guía . enviar archivo  a docente
 2 .publico pantallaso de la actividad 

MOSAICO

VALORACION

DESEMPEÑO: argumenta los ejercicios realizados a través del entorno de geogebra para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura

1. observe el video como construir mosaicos con geogebra

2. realice el mosaico indicado  y envié el archivo de geogebra  a la docente . publique un pantallaso de la actividad.

3. valoración : 

a. actualización del blog 30 pts

b. publicasion del ejercicio de exploración ( funciones ) 10 pts

c, ejercicio mosaico  * 40 pts

d. publicasion mosaico 20 pts

ejercicio exploración mosaico 10 pts
mosaico 25 pts
puntualidad 5 pts

GEOGEBRA CUADRILATERO REGULAR

GEOGEBRA

DESEMPEÑO DIARIO : resuelve ejercisios atraves del entorno de geogebra  para comprender procesos y conceptos propios de la asignatura .

EXPLORACION
realiza revision del trabajo de la seccion anterior .

ACLARACION
consulta el link publicado en el blog de informatica sobre el manejo de geogebra
crea una cuenta en khan academic y guarda la contraseña en un lugar seguro
desarolla la guia planteada por la docente teniendo en cuenta criterios establecidos
publica la imagen del ejercisio asignado de esta seccion

GEOGEBRA

GEOGEBRA

DESEMPEÑO DIARIO : reconoce conceptos y herramientas preliminares del entorno de geogebra para desarrollar habilidades de orden superior.

ACTIVIDAD
1. resuelva el ejercicio planteado por la docente ( 10 pts)
2. realice las gráficas asignadas por la docente ( 25 pts )
3.puntualidad (5 pts )
4. publicacion de las gráficas  en punto 1 y punto 2.

SEGUNDO TRIMESTRE

METAS
1.las tic permiten encontrar y organizar información para fines personales y académicos .
2.el computador permite simular fenómenos y procesos que pueden ser complicados de repetir en ambientes reales.

DESEMPEÑOS
1. crea  sistemas de información en bases de datos  o tablas dinámicas corelacionando fundamentos  de fenómenos  físicos en un entorno .
2.diseña simulaciones basadas en fenómenos fiscos a partir de datos obtenidos en un entorno.

REVISTA

DESEMPEÑO : diseña revistas digitales a través del uso de herramientas  de la web para compartir información sobre antroponimia y ergonómica

ERGONOMIA Y ANTROPOMETRIA

DESEMPEÑO DIARIO : Identifica la principales dimensiones anatómicas del cuerpo humano basadas en la antroponimia estática a través de un software de modelacion   .

ACTIVIDAD
En parejas  a través de un documento de word publique la sig informacion
A. que es antropometria
B. eminencias oseas del cuerpo ( graficas )
C.  alturas del cuerpo humano ( graficas) , anchuras del cuerpo humano ( grafica )
D.  la relacion que existe entre la ergonomia y antropometria de ejemplos y  explicaciones ( graficas )

el documento se debe diseñar con estilo de revista 

VALORACION

DESEMPEÑO DIARIO : Argumenta el proceso del uso de las herramientas del blog a través del análisis de la información publicada .

1. organización de los elementos del blog (metas y desempeños, actualización de paginas , diseño, gif) 25 pts

2. envió de la dirección ( a tiempo) 15 pts

3. ejercicio de pensamiento lateral 10 pts

 4. utilización eficiente de los navegadores ( selección y clasificación de la información  , coherencia ,conceptos propios , explicación de fenómenos ) 50 pts

valoracion final 80

FENOMENOS FISICOS

DESEMPEÑO DIARIO : utiliza eficientemente los navegadores para buscar y seleccionar información  acerca de principios matemáticos y fenómenos físicos

ACTIVIDAD

1. que relación existe entre los principios matemáticos y los fenómenos físicos
2. que fenómenos físicos particulares conoces . da dos ejemplos de ellos ( imagen y explicación )

SOLUCIÓN
1. los fenómenos naturales  manifiestan los cambios de la naturaleza o actividad que hay en la tierra , la relación que existe entre los principios matemáticos y los fenómenos naturales no esta aun 100 % comprobada . un principio matemático es un procedimiento que demuestra una formula a partir de  casos particulares.

2.

Aurora Boreal

Una aurora boreal o polar se produce cuando una eyección de masa solar choca con los polos norte y sur de la magnetósfera terrestre, produciendo una luz difusa pero predominante proyectada en la ionósfera terrestre.

Ocurren cuando partículas cargadas (protones y electrones), son guiadas por el campo magnético de la Tierra e inciden en la atmósfera cerca de los polos. 

El ojo del Sahara

Esta estructura en Richat, en el continente africano, es visible desde al espacio gracias a sus casi 50km de diámetro y llama la atención sus curiosos anillos concéntricos. Se encuentra en el desierto del Sahara, Mauritania, a una altura de 400 metros sobre el nivel del mar. Se cree que es el producto del impacto de un meteorito.

BIBLIOGRAFIA 

WWW.FENOMENOSFISICOS.COM

WWW.WIKIPEDIA.COM

METAS Y DESEMPEÑOS 2014

PRIMER TRIMESTRE

   METAS

1. Las tic permiten encontrar información para fines personales y académicos .

2. El computador permite simular fenómenos o procesos   que pueden presentar dificultad al generarlos en ambientes reales.

 DESEMPEÑOS

1.Clasifica información relacionada  con principios matemáticos o fenómenos físicos en un entorno   .

2. Crea modelos matemáticos de conversiones a sistemas de unidades para  la obtener nuevos datos .

3. Dibuja planos esquemáticos o simbólicos de espacios o ambientes de acuerdo con datos tabulados.

4. Identifica y usa software que permita simular procesos o fenómenos en un espacio reconocido .